ครั้งที่ 13
วันพฤหัสบดีที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ.2557
นำเสนอวิจัยวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (Scientific Research for Early Childhood
วิจัยเรื่องที่ 1 : การส่งเสริมทักษะการสังเกต โดยใช้การจัดกิจกรรมเกมการศึกษา
ผู้วิจัย : นางสาวจุฑารัตน์ วรรณศรียพงษ์วัตถุประสงค์ของการทำวิจัย
- เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการสังเกตสิ่งต่างๆได้ดีขึ้น
- เพื่อให้นักเรียนนำทักษะที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
- เกมจับคู่ภาพเหมือน
- เกมจับคูภาพกับเงา
- เกมภาพตัดต่อ
- เกมสังเกตรายละเอียดของภาพ (เกมการสังเกต)
- จากการส่งเสริมทักษะการสังเกต โดยใช้การจัดกิจกรรมเกมการศึกษาพบว่าเด็กมีทักษะการสังเกตที่สูงขึ้น
วิจัยเรื่องที่ 2 : ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน
ผู้วิจัย : ศศิพรรณ สำแดงเดชเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
- แผนการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน
- แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการจำแนกประเภท
- ทักษะการสื่อความหมายข้อมูล
วิจัยเรื่องที่ 3 : การศึกษาผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยที่มีทักษะต่อกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
ผู้วิจัย : ชยุดา พยุงวงษ์ความมุ่งหมายของการวิจัย
- เพื่อศึกษาผลของทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้การจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย
- เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย ก่อนทดลองและหลังทดลอง
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการจำแนกประเภท
- ทักษะการสื่อความหมายข้อมูล
- ทักษะการลงความเห็น
- ทักษะการพยากรณ์
วิจัยเรื่องที่ 4 : ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
ผู้วิจัย : ยุพาภรณ์ ชูสาย , ดร.สุจินดา ขจรรุ่งศิลป์ , ชูศรี วงศ์รัตนะความมุ่งหมายของการวิจัย
- เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติของเด็กปฐมวัยที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์
- เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติก่อนและหลังการทดลอง
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการจำแนกประเภท
- ทักษะการหามิติสัมพันธ์
- ทักษะการลงความเห็นข้อมูล
- ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์
- กิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติ
วิจัยเรื่องที่ 5 : การคิดอย่างมีเหตุผลของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ผู้วิจัย : สายทิพย์ ศรีแก้วทุมเครื่องมือที่ใช้
- แผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ 40 แผน (8 สัปดาห์)
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการจำแนก
- ทักษะการวัดปริมาณ
- ทักษะการลงความเห็น
- ทักษะการลงมิติสัมพันธ์
วิจัยเรื่องที่ 6 : การคิดวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์
ผู้วิจัย : เสกสรร มาตวังแสงความมุ่งหมายของการวิจัย
- เพื่อศึกษาระดับการคิดวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยที่ได้รับจากกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยจำแนกรายด้าน ดังนี้ การวิเคราะห การใชเหตุผล การสังเคราะห การประเมินคา
- เพื่อเปรียบเทียบการคิดวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์
- ทักษะการฟัง
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการคิดแก้ปัญหา
- ทักษะการใช้เหตุผล
วิจัยเรื่องที่ 7 : การคิดอย่างมีเหตุผลของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์โดยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ผู้วิจัย : สายพิทย์ ศรีแก้วทุมเครื่องมือที่ใช้ในวิจัย
- แบบทดสอบวัดความสามารถการคิดอย่างมีเหตุผล 5 ชุด
- แผนการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
- แผนการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์แบบปกติ
- แบบทดสอบการคิดอย่างมีเหตุผล
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการจำแนก
- การให้นักศึกษานำเสนอวิจัยหน้าชั้นเรียน
- การจำคำสำคัญของวิจัย
- การศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง
- การสรุป หาประเด็นที่สำคัญของงานวิจัย
- การที่เราจับประเด็นงานวิจัย ว่าเขาทำเพื่ออะไร และนำไปใช้อย่างไรสามารถนำมาใช้กับเด็กปฐมวัยได้
- ประโยชน์ของคำสำคัญของงานวิจัยนั้น ทำให้เรารู้ว่าวิจัยเรื่องนี้ต้องการอะไร หรือเวลาที่ไปหางานวิจัยจะได้สะดวกแก่การจดจำชื่อวิจัย
- นำวิจัยที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัยมาปรับใช้ได้ให้เหมาะสมกับวัยของเด็ก
- ตนเอง : 100% เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อยรองเท้าถอดวางเป็นระเบียบหน้าห้องเรียน ตั้งใจฟังสิ่งที่อาจารย์ได้อธิบายงานวิจัยเพิ่มเติม เปิดโอกาสให้ได้ซักถามเกี่ยวกับงานวิจัยเรื่องนั้นๆ
- เพื่อน : 100% มีเพื่อนบางส่วนที่เข้าเรียนช้า เพื่อนตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีโต้ตอบ สนทนาพูดคุยกับอาจารย์เวลาอาจารย์ถาม เพื่อดูว่าเราเข้าใจไหม
- อาจารย์ : 100% เข้าสอนตรงเวลา อาจารย์เปิดโอกาสให้ได้ถาม มีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับงานวิจัยที่เพื่อนไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น